Ciudad del Vaticano, 06 de febrero de 2015 (Zenit.org)<\/p>\n
El santo padre Francisco, ayer en el Vaticano despu\u00e9s de hablar con ni\u00f1os de diversos pa\u00edses en el marco de la iniciativa ‘Scholas’, indic\u00f3 la necesidad de recomponer el pacto educativo entre instituciones, familia y escuela. Critic\u00f3 la tendencia hodierna de entender la educaci\u00f3n s\u00f3lo como una transmisi\u00f3n de conocimientos y delegarla de manera prioritaria a los docentes. Adviriti\u00f3 tambi\u00e9n de los riesgos que corre una iniciativa como ‘Scholas’ e invit\u00f3 a vigilar y trabajar, “para que esta chispa que naci\u00f3 siga extendi\u00e9ndose en un fuego que ayude a reconstruir y armonizar el pacto educativo\u201d.<\/p>\n
\u201cMe preocupa mucho lograr armon\u00edas. Que no es simplemente lograr compromisos, arreglos o entendimientos parciales. Armon\u00eda es crear entendimientos entre diferencias\u201d, indico el papa Francisco y a\u00f1adi\u00f3 que es necesario \u201cvalorar las diferencias y dejar que se armonicen y no se fragmenten\u201d.<\/p>\n
El Papa constat\u00f3 que la educaci\u00f3n est\u00e1 desarmonizada. “Yo pensaba que era solamente en algunos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, pero es en el mundo que el pacto educativo se ha roto\u201d. Y precis\u00f3 que el \u201cpacto educativo se da entre la familia, la escuela y la cultura\u201d.<\/p>\n
Porque indic\u00f3 que hoy en d\u00eda, \u201ctanto la sociedad como la familia, e instituciones diversas delegan la educaci\u00f3n a los agentes educativos, a los docentes que generalmente mal pagados tienen que llevar en sus espaldas esta responsabilidad”.<\/p>\n
Y si no tienen \u00e9xito se les recrimina, pero nadie recrimina a las diversas instituciones que han claudicado del pacto educativo\u201d. Por eso quiso \u201crendir homenaje a la profesionalidad de los docentes porque se han encontrado con esta ‘papa caliente’ en la mano y se han animado a seguir adelante\u201d.<\/p>\n
Explic\u00f3 as\u00ed que su apoyo a la iniciativa de ‘Scholas’ es porque \u201cquiere en alguna manera reintegrar el esfuerzo del todo, con la educaci\u00f3n; quiere rehacer arm\u00f3nicamente el pacto educativo. Porque solamente as\u00ed, si todos los responsables de la educaci\u00f3n de nuestros chicos y j\u00f3venes nos armonizamos, podr\u00e1 cambiar la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Una educaci\u00f3n que debe apuntar m\u00e1s all\u00e1, dijo, armoniz\u00e1ndola \u201cen la persona del chico, del muchacho, del educando\u201d, porque educaci\u00f3n \u201cno es solamente dar informaci\u00f3n, el mensaje de la cabeza, no basta\u201d.<\/p>\n
Se vuelve necesario, a\u00f1adi\u00f3 el Santo Padre, \u201carmonizar el lenguaje de la cabeza con el del coraz\u00f3n y el de las manos\u201d. De tal manera que \u201cuna persona, un chico y un muchacho piense lo que siente y lo que hace; sienta lo que piensa y lo que hace; haga lo que siente y lo que piensa. Esa armon\u00eda es universal, de manera que el pacto educativo lo asumimos todos. Y as\u00ed sacamos de esta crisis, la civilizaci\u00f3n que nos toca vivir, y damos un paso que la misma civilizaci\u00f3n nos exige\u201d.<\/p>\n
Invit\u00f3 por ello a cada instituci\u00f3n que integra a Scholas, a \u201cbuscar en su tradici\u00f3n hist\u00f3rica y cultural, los elementos fundacionales\u201d. As\u00ed, \u201cla cultura italiana por ejemplo no puede renegar a Dante como fundacional, la cultura argentina –que es la que conozco– no puede renegar de Mart\u00edn Fierro, nuestro poema fundacional\u201d, indic\u00f3. Porque se trata de \u201crecuperar cada uno de los pueblos lo que es nuestro, para compartirlo con los dem\u00e1s y armonizarlo\u201d.<\/p>\n
Hacia el t\u00e9rmino de sus palabras improvisadas, record\u00f3 que el Libro de la Sabidur\u00eda indica que Dios jugaba, e invit\u00f3 a \u201credescubrir el juego como camino y expresi\u00f3n educativa\u201d. Porque \u201cla educaci\u00f3n no es meramente informaci\u00f3n\u201d. Por lo tanto la creatividad en el juego, esa “dimensi\u00f3n l\u00fadica\u201d debe ayudarnos a crecer \u201cen la creatividad y el el trabajo en conjunto\u201d.<\/p>\n
Finalmente invit\u00f3 a \u201ceducar en la belleza, porque armon\u00eda dice belleza y no podemos lograr la armon\u00eda del sistema educativo si no tenemos esa percepci\u00f3n de la belleza\u201d.<\/p>\n
Advirti\u00f3 entretanto a los dirigentes de Scholas que \u201ctoda obra que comienza es tentada de frenarse, de corromperse, de desviarse. Por ello es necesario el trabajo conjunto y la vigilancia de todos. Para que esta chispa que naci\u00f3 siga extendi\u00e9ndose en un fuego que ayude a reconstruir y armonizar el pacto educativo\u201d.<\/p>\n
Y concluy\u00f3: \u201cLes agradezco lo que hacen por los chicos, porque decir chicos es decir futuro. Les agradezco\u201d.<\/p>\n
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